|
|
|
Регистрация |
 Поиск
|
|
Проекты / Мониторинг культурных изменений
Информационные ресурсыМузеи в период реформ: вопросы к музейному сообществу и органам власти По материалам Международной научно-практической конференции «Музеи в северном измерении» рассматриваются проблемы, имеющие принципиальное значение для дальнейшего развития музейного дела в России. Даются рекомендации, касающиеся реформирования музейной сети и повышения доступности и сохранности музейных фондов в условиях изменяющейся законодательной базы. Публикация от 25.04.2007
Музей в меняющемся мире Рассматриваются факторы развития наук о музеях и изменения научной концепции музея. Дается представление о музеях как о новом канале коммуникации и средстве мультикультурного диалога в условиях глобализационных процессов. Подчеркивается, что посредством восприятия музейной наукой концепции «живого музея» современные музеи могут служить инструментом сохранения разнообразных форм не только культурного, но и природного наследия. Публикация от 25.04.2007
Условия эффективности управления отраслью культуры в период преобразований Рассматриваются методики управления сферой культуры в России в условиях экономических преобразований. Особое внимание уделяется вопросу распределения бюджетных средств, направленных на поддержку культуры, а также управления муниципальной собственностью. Даются практические рекомендации по охране культурного наследия и развития культурной индустрии. Публикация от 25.04.2007
Культурная революция Рассматриваются теоретические подходы к проведению «культурной революции» – реформе состояния культуры в России, для которой необходима мобилизация усилий всего общества, всех государственных структур, всех ведомств различного уровня. Культура при этом рассматривается не как искусство, но как принцип упорядочивания мира, нормирования человеческих отношений, систематизации знаний и представлений о бытии, общественный порядок, поддерживаемый не насильственными мерами, а традициями, обычаями, нравами. Подчеркивается, что в постиндустриальной стадии развития мира необходимо создание соответствующей культурной атмосферы, способствующей радикальному росту научной, технической, образовательной и художественной интеллигенции в стране. Публикация от 25.04.2007
Вариативное личностное образование сегодня: теоретико-научный аспект проблемы Рассматриваются философские и теоретические аспекты вариативного подхода к личностному образованию. Обосновывается необходимость выделения такой самостоятельной области в науке об образовании, что позволяет формулировать актуальную задачу выявления вариативного и личностно-мотивационного аспектов общего и профессионального образования и определения их значимости для личностного самосознания и самоопределения. Подчеркивается, что в условиях современной социокультурной ситуации и в рамках европейского цивилизационного выбора модель вариативного личностного образования в личностно мотивационной школе представляется наиболее адекватной для обеспечения устойчивого развития российского общества. Публикация от 25.04.2007
Особенности структурных изменений в системе образования в России Рассматриваются особенности системы образования в России при переходе к постиндустриальному обществу, к новому витку процессов глобализации. Подчеркивается, что эти процессы привели к глубоким трансформациям российского общества и соответственно к структурным изменениям системы образования, изменениям, как достаточно очевидным, так и скрытым, последствия которых станут явными в будущем. При этом особое внимание уделяется присоединению России к Болонскому процессу. Публикация от 25.04.2007
Высшее образование без границ По материалам журнала Economist дается обзор проблем высшего образования, его состояния в различных странах мира (главным образом, США и Европы), современных тенденций его развития. Ставится вопрос о том, что старые, поддерживающие традиции, университеты в настоящее время претерпевают угрозу изменений настолько фундаментальных, что можно говорить об изменении самой идеи университета. Оценивается эффективность применения Шанхайского рейтинга университетов мира –классификации университетов мира по ряду объективных критериев академического и научного характера, в том числе таких, как число лауреатов Нобелевской премии и количество статей, опубликованных в ведущих научных изданиях. Публикация от 25.04.2007
Культурная политика: поворот к рынку или вложения в человека Рассматриваются приоритеты культурной политики в контексте распространения практики рыночных отношений на сферу культуры. Подчеркивается, что на всех уровнях государства и общества необходимо осознание того, к каким негативным и необратимым последствиям могут привести попытки глобального перевода культуры на рыночные рельсы. Обращается особое внимание на необходимость поиска практических решений, направленных на выполнение статьи Конституции, гарантирующей гражданам право на участие в культурной жизни и пользование учреждениями культуры, на доступ к культурным ценностям, свободу творчества, обязывающей всех и каждого заботиться о сохранении исторического и культурного наследия. Публикация от 25.04.2007
Личность в социокультурном контексте искусства Рассматривается роль искусства и его интерпретации различными областями знания. Произведения искусства показаны как компоненты «культурного текста», придающего значение и смысл антропологически значимым ситуациям совместного существования людей. На материале книги Е.Я. Басина и В.П. Крутоуса «Философская эстетика и психология искусства» изучаются психические процессы и состояния, обусловливающие порождение и восприятие произведений искусства и его роль в формировании культуры личности. Публикация от 25.04.2007
Наши виртуальные коллеги: образ библиотеки и библиотекаря в компьютерных играх
В профессиональных библиотечных журналах и газетах встречаются статьи об образе библиотеки и библиотекаря в художественной литературе и кино. Но никто еще не пытался исследовать подобным образом компьютерные игры. А ведь оказывается, что в компьютерных играх есть библиотеки и, что особенно примечательно, библиотекари. Публикация от 23.04.2007
|
|
    
|
 |
 |
 |
 |
| © 2006 Российский комитет Программы ЮНЕСКО “Информация для всех” | |
|
||||
