Рассматривается технология проведения уроков по развитию чтения в школе. Предлагается авторская методика по проведению дискуссий по прочитанным произведениям. При этом подчеркивается важность использования «точки удивления» - психологического приема, позволяющего пробудить у учащихся интерес к чтению того или иного произведения.
Описание:
Опубликовано в сборнике: Школа как территория чтения. Сборник статей М.: МЦБС, 2008.
