Проблема осознания трудностей чтения старшеклассниками
Дата:
08-11-2007
Автор:
Ваганова М.Ю.
Аннотация:
Рассматриваются различные проблемы в осознании трудностей чтения (логические, риторические, рефлексивные и т.д.) Обозначены методы осознания и устранения трудностей чтения, структурированные по блокам (эмоционально-волевой, мотивационно-целевой, процессуально-ориентировочный и мотивационно-оценочный). Обосновывается необходимость осознания трудностей чтения как проблемы.
Описание:
Статья опубликована в сборнике: Поддержка и развитие чтения в библиотечном пространстве России. Сборник научно-практических работ. М.: МЦБС, 2007.
